Modalidades de formación Las modalidades de formación hacen referencia a los diferentes mecanismos por medio de los cuales los adultos pueden aprender; algunos autores las clasifican en dos: presencial y virtual; pero también existen otros términos como: tradicional, a distancia, etc. A continuación, se presentan las diferentes modalidades desde la perspectiva de la sociedad del conocimiento y la información: Estrategias y técnicas instruccionales En términos de la didáctica, hay muchas formas de clasificar y desarrollar las estrategias de enseñanza y las técnicas instruccionales. Se encuentran clasificaciones basadas en potencializar la calidad de la enseñanza, estrategias que se encuentran relacionadas con las teorías pedagógicas como el constructivismo, el conductismo, etc. A continuación, se presentan las estrategias más comunes con un enfoque basado en la calidad de los aprendizajes, desde la mirada de Pimienta (2012). Las estrategias de enseñanza-aprendizaje son...
Para iniciar esta unidad es necesario recordar la definición de andragogía según Knowles (2006, p.3): “un conjunto de principios fundamentales sobre el aprendizaje de adultos que se aplica a todas las situaciones de tal aprendizaje”. Ahora bien, la evolución del concepto ha tenido varios temas de interés, sin embargo, uno de los más relevantes es la motivación. La teoría de Knowles establece seis supuestos relacionados con la motivación en el aprendizaje de adultos, que Castillo S. (2018) explica claramente: Así, la motivación y el aprendizaje en adultos es un tema estudiado desde diversas posturas de los autores. En este capítulo se abordará desde el enfoque de la psicología educativa, específicamente desde los 5 modelos más representativos que se presentan a continuación: